Программа Дополнительного Образования По Бисероплетению
- Программа Дополнительного Образования По Бисероплетению
- Рабочая Программа Дополнительного Образования По Бисероплетению
Авторская программа дополнительного образования «Бисероплетение». Фатыхова Татьяна Геннадьевна, педагог дополнительного образования. Разделы: МХК и ИЗО. Пояснительная записка. На современном этапе развития образования и воспитания очень важно, чтобы в стремительном потоке изменения нашего общества не потерять богатство и уникальность накопленного поколениями опыта, сформировавшего духовную культуру нации и всего человечества, т.е. Актуальными и значимыми в процессе воспитания и образования остаются предметы художественно-стетического цикла. Главная / Программы для рукоделия / Методическая разработка педагога дополнительного.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 8» Утверждаю. Директор МБОУ «СОШ № 8» /Муравьёва Т.В./ Приказ № от «» сентября 2011 г. Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов МБОУ «СОШ № 8» Протокол № от «» сентября 2011 г.
Программа кружка «Бисеринка» 2011/2012 учебный год Подготовила: руководитель кружка – Лепещенко А.Е., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 8» Программа кружка Продолжительность освоения программы - 1 год. Возрастной диапазон начала освоения программы – 6,5-10 лет Образовательная область - художественная Уровень усвоения - общекультурный Форма организации образовательного процесса - групповая, индивидуальная. Пояснительная записка.
На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера.
Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел многих народов. Традиции бисероплетения бережно передавались следующим поколениям лучшими мастерами, всё более совершенствуясь и принимая новые формы. Бисероплетение актуально и в наше время: немало мастеров и мастериц работают в стиле « hand made», изготавливая прекрасные украшения, игрушки, предметы современного декора. Поэтому занятия бисероплетением вызывает у школьников живой интерес. Занятия по обучению учащихся бисероплетению в школьном кружке прежде всего нацелены на воспитание художественно-эстетической культуры школьников, формирование их интереса к народному творчеству, его наследию. Предлагаемая программа построена таким образом, чтобы дать учащимся представление о системе взаимопроникновения искусства в жизнь простых обывателей. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, единство содержания практической деятельности и формирование художественно-эстетического восприятия.
В ходе деятельности кружка учащиеся знакомятся с основами композиции, дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию, получают представление о декоративно-прикладном искусстве. У них развивается эстетический вкус, понимание значения прекрасного в жизни человека. Учащиеся учатся экономно расходовать используемый в работе материал, формируют профессиональные навыки, “культуру творческой личности”, что способствует развитию в них природных задатков, творческого потенциала, специфических способностей. Кроме того, поскольку в силу возрастных особенностей, у учащихся начальных классов недостаточно развита мелкая моторика рук, нет необходимой координации движений, слабо развит глазомер, занятия по бисероплетению ненавязчиво способствуют формированию и развитию данных качеств. В данных обстоятельствах педагогам рекомендуется, кроме фронтального инструктажа, широко использовать индивидуальный. Эффективность будет достигнута, если у школьника на занятии возникнет потребность «я хочу это сделать сам».
В задачу руководителя кружка входит сформировать условия, при которых потенциал ребенка будет максимально использован. На теорию при проведении такого занятия должно отводиться времени меньше, чем на практические действия. Постепенно необходимо знакомить учеников со схемами бисероплетения. Использование схем и других видов изобразительной наглядности увеличивает время на практическую деятельность, позволяет наиболее подготовленным учащимся работать самостоятельно, соединяя «работу ума и работу рук», а учителю иметь возможность оказать помощь менее подготовленным учащимся. Изготовление изделий необходимо основывать на различных уровнях сложности: по образцу, простому чертежу, рисунку, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей школьника. В программу включается не только перечень практических работ, но и темы бесед, рассказов, расширяющих кругозор детей, а также правила безопасной работы с данными материалами.
Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, современными дизайнерскими разработками, что мотивирует учащихся на собственное творчество и совершенствование имеющихся навыков по бисероплетению. В ходе работы с учащимися необходимо делать акцент на то, что художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно, что способствует развитию коммуникативных действий, формирует командный дух. Результатом реализации данной программы являются выставки детских работ, использование поделок-сувениров в качестве подарков. Цель программы: Формирование художественной культуры школьников как части культуры духовной, приобщение детей общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Задачи программы:. Развитие творческих способностей учащихся.
Изготовление поделок из бисера. Воспитание трудолюбия, самостоятельности, художественно-эстетического вкуса, чувства прекрасного, чувства гордости за свой выполненный труд. Формирование чувства композиции, правильного использования цветовой гаммы. Ожидаемые результаты. По окончании обучения учащиеся знают:. название и назначение материалов (бисер, стеклярус, нитки, леска, проволока);. название и назначение ручных инструментов и приспособлений (иглы, ножницы);.
правила безопасности труда при работе указанными инструментами. По окончании обучения учащиеся умеют:. организовать рабочее место и поддерживать на нём порядок во время работы;. соблюдать правила безопасности при работе с инструментами и материалами;. под руководством учителя проводить анализ изделия, составлять алгоритм его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;. подбирать детали и материал для работы. Учебно-тематический план.
№ Тема занятия Общее количество учебных часов 1 Вводное занятие 1 2-3 Виды плетения 2 4-5 Браслет 2 6-10 Картина «Летний луг» 5 11-16 Новогодние ёлочные игрушки 6 17-21 Картина «Морские жители» 5 22-24 Цветок 3 25-28 Корзина с цветами 4 29-32 Дерево 4 33 Итоговое занятие. Выставка «Мир прекрасного» 1 Содержание занятий. Вводное занятие –1 ч. Беседа “Из истории бисероплетения”.
Беседа “Правила работы с бисером”. Виды плетения – 2 ч. Параллельное плетение. Петельное плетение.
Игольчатое плетение. Совмещение техник при изготовлении одного изделия. Браслет – 2 ч. Простое плетение в 2 ряда. Выбор цветов.
Разработка узора и составление схемы изделия. Плетение в 4 и более рядов по схеме. Картина «Летний луг» - 5 ч. Плетение паука. Плетение стрекозы.
Плетение бабочек. Плетение пчелы. Плетение жука. Плетение паутинки. Плетение травки.
Плетение цветов. Оформление и сборка картины. Новогодние ёлочные игрушки – 6 ч. Изготовление ёлочных игрушек с использованием бисера как элемента украшения. Плетение колокольчика /плоское изделие/. Плетение снежинок. Творческая поделка.
Плетение объёмной игрушки. Творческая поделка.
Плетение объёмной игрушки. Творческая поделка.
Плетение объёмной игрушки. Картина «Морские жители»- 5 ч.
Плетение рыбы – кит. Плетение рыбы – пилы. Плетение дельфина. Плетение водорослей.
Плетение раковин и камней. Оформление и сборка картины.
Цветок – 3 ч. Плетение ромашек.
Плетение лилий. Плетение розы. Оформление букета.
Корзина с цветами – 4 ч. Изготовление корзины. Плетение цветов. Плетение листьев. Оформление корзины с цветами. Дерево – 4 ч.
Плетение листочков для дерева. Плетение листочков для дерева. Плетение листочков для дерева. Сборка дерева. Итоговое занятие – 1ч. “Бисерное рукоделие” 2. Уроки мастерства” 4.
Флора и фауна. Продолжительность освоения программы - 1 год. Возрастной диапазон начала освоения программы – 6,5-10 лет Образовательная область - художественная Уровень усвоения - общекультурный Форма организации образовательного процесса - групповая, индивидуальная. Предлагаемая программа построена таким образом, чтобы дать учащимся представление о системе взаимопроникновения искусства в жизнь простых обывателей. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, единство содержания практической деятельности и формирование художественно-эстетического восприятия. В ходе деятельности кружка учащиеся знакомятся с основами композиции, дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию, получают представление о декоративно-прикладном искусстве.
У них развивается эстетический вкус, понимание значения прекрасного в жизни человека.
Рассмотрена и рекомендована методическим объединением Протокол № 3 от г. Методист Смыкалов В.Е. Утверждаю Директор МКУ ДО Ольховатский Дом пионеров и школьников Н.В. Хижнякова Принята на педсовете № 5 от г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОЛЬХОВАТСКИЙ ДОМ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ Дополнительная образовательная программа «Бисероплетение» Тип программы – модифицированная Адресат программы – обучающиеся 7 - 15 лет Срок реализации – 3 года Разработала - педагог дополнительного образования Ковтун Марина Петровна, Реализует - руководитель объединения «Бисероплетние» - Ковтун Марина Петровна, Дата разработки программы – 2012 год. Ольховатка 2016 год Пояснительная записка Программа «Бисероплетение» имеет художественную направленность. Актуальность программы в том, что ее освоение способствует формированию и развитию практических умений и навыков при работе с бисером.
Кроме того, реализация программы способствует формированию эстетического вкуса ребенка, учит отличать истинно художественные произведения декоративно-прикладного искусства от предметов низкого художественного уровня. Отличительной особенностью программы является создание благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребёнка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся. Новизна программы в том, что она нацелена на создание комфортной среды, оказывающей благотворное воздействие на ребёнка, включённого в следующие формы деятельности: учебную, игровую, воспитательную, совместную деятельность детей и взрослых. Привлечение увлеченных людей на занятия для проведения « Мастер – класс». Возраст: 7-15 лет Рекомендуемое количество обучающихся в группе: 12 человек. Уровень реализации программы: 1-й год обучения - базовый; 2-й год обучения - основной; 3-й год обучения - углубленный. Формы учебной деятельности: индивидуальные и групповые занятия.
Срок реализации программы: 3 года. Общее количество часов - 432; 1-й год обучения - 144 ч.; 2- й год обучения - 144ч.; 3-й год обучения - 144ч. Рекомендуемый режим занятий: 1-й год обучения -2 занятия в неделю по 2 часа; 2-й год обучения -2 занятия в неделю по 2 часа; 3-й год обучения -2 занятия в неделю по 2 часа. Цель программы: Актуализация познавательной и творческой деятельности. Создание условий для саморазвития, самореализации через воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. Задачи программы: Образовательные - углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения, и освоение техники бисероплетения Развивающие - развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.
Воспитательные - привитие интереса к культуре своей Родины. К истории народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.
Учебно-тематический план Первый год обучения Тема Количество часов Всего Теория Практика 1 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Вводная аттестация. 2 2 - 2 Плетение на проволоке. 54 8 46 2.1 Плоские фигурки животных. 28 4 24 2.2 Цветы из бисера. 26 4 22 3 Плетение на леске. 86 12 74 3.1 Основные приёмы бисероплетения.
34 6 28 3.2 Комплект украшения. 52 6 46 4 Итоговое занятие. Итоговая аттестация. 2 2 - Итого 144 24 120 Учебно-тематический план Второй год обучения Тема Количество часов Всего Теория Практика 1 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Вводная аттестация.
2 2 - 2 Плетение на проволоке. 40 2.1 Объёмные игрушки из бисера. 40 8 32 3 Плетение на леске. 44 3.1 Основные приёмы бисероплетения 10 4 6 3.2 Украшения и талисманы.
34 6 28 4 Низание сеток. 16 4 12 5 Вышивка. 40 6 34 6 Итоговое занятие. Итоговая аттестация.
2 2 - Итого: 144 32 112 Учебно-тематический план Третий год обучения Тема Количество часов Всего Теория Практика 1 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Вводная аттестация.
2 2 - 2 Плетение на проволоке. 20 4 16 3 Плетение на леске. 20 4 16 4 Панно из бисера 26 6 20 5 Вышивание бисером. 32 4 28 6 Фантазийное низание.
42 4 38 7 Итоговое занятие. Итоговая аттестация. 2 2 - Итого: 144 26 118 Содержание программы 1 год обучения 1.Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Вводная аттестация. (2ч.) Цель и задачи объединения.
Режим работы. План занятий, демонстрация изделий. История развития бисероплетения.
Использование бисера в народном костюме Воронежской губернии. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.
Плетение на проволоке 2.1 Плоские фигурки животных (28 ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления плоских фигурок. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. 2.2 Цветы из бисера (26 ч.) Теоретические сведения.
Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей.
Зарисовка схем. Практическая работа.
Выполнения отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов.
Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью.
Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. 3.Плетение на леске. 3.1 Основные приёмы бисероплетения (34 ч.) Теоретические сведения.
Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Низание из бисера «в одну нить»: -простая цепочка; -цепочка с бусинками; -цветочка с бугорками; -цепочка с петельками; -цепочка «зигзаг»; -цепочка «змейка»; -цепочка цветком из шести лепестков; -цепочка цветком из восьми лепестков; -цепочки «мозаика»; -«восьмёрки»; -«соты»; - «ромбы»; - «фонарики»; Низание из бисера «в две нити»: цепочка « в крестик», «колечки». Различные способы плоского и объёмного соединения цепочек «в крестик». Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения.
Анализ и зарисовка простейших схем. Практическая работа. Освоение приёмов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных подвесок. Выполнение украшений для кукол, брошей, кулонов и брелоков. 3.2 Комплект украшений (52 ч.) Теоретические сведения. Анализ образцов украшений (колье, браслеты, кольца, серьги).
Выбор бисера. Цветовое решение. Виды застёжек.
Зарисовка схем для выполнения украшений. Практическая работа. Плетение комплекта украшений на основе изученных приёмов. Прикрепление застёжки. 4.Итоговое занятие.
Итоговая аттестация. (2 ч.) Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение. Второй год обучения 1.Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Вводная аттестация (2ч.) Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы.
Организация рабочего места. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ. Плетение на проволоке 2.1 Объёмные игрушки из бисера и бусинок (40 ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления объёмных игрушек из бисера и бусинок. Техника выполнения. Анализа образцов. Выбор материалов.
Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа. Выполнение игрушек. Составление композиции.
Плетения на леске. 3.1 Основные приёмы бисероплетения (10ч.) Теоретические сведения. Назначение и правила выполнения косого плетения: уголок, острый угол, тупой угол. Многослойное плетение - вышивка по сетке крестиками, колечками.
Объёмное плетение, Жгуты: жгут «мозайка», ажурный жгут. Украшение плотного жгута бисером, цветочками, бахромой. Объёмные цветочки: цветок с круглыми лепестками, цветок с острыми лепестками.
Последовательность изготовления. Практическая работа. Освоение изученных приёмов бисероплетения. Упражнения по выполнению жгутов (жгут « мозаика», «спираль», ажурный жгут).
Украшение плотного жгута бисером, цветочками, бахромой. Изготовление объёмных цветочков (цветок с круглыми лепестками, цветок с острыми лепестками). 3.2 Украшения и талисманы (34ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фенечек, браслетов, колечек, брошей. Анализ образцов. Практическая работа. Плетение украшения на основе изученных приёмов.
Прикрепление к основе. 4.Низание сеток (16 ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения используемые для изготовления всевозможных ажурных цепочек, воротников, салфеток, чехлов для различных предметов. Практическая работа. Плетение цепочки -« восьмёрка » (сетка шириной в пол-ячейки), -связку «крестик»; -связку «кольцо»; -связку « цветочек»; Плетение ажурных браслетов. Вышивка (40ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения.
Разработка изделия по собственному замыслу. Выполнение собственных схем или подбор нужных схем. Практическая работа. Выполнение изделия по собственному замыслу и выбранную учащимися тему. Для вышивки бусинами можно использовать любые трикотажные швы с бусинами на стежках лицевой стороны: кетельный, «петля в петлю», «по петлям». Итоговое занятие. Итоговая аттестация.
(2ч.) Организация выставки работ учащихся. Обсуждение результатов выставки.
Подведение итого, награждение. Третий год обучения 1. Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности. Вводная аттестация (2ч.) Цели и задачи объединения. Режим работы. Демонстрация изделий.
Программа Дополнительного Образования По Бисероплетению
Организация рабочего места. Правила техники безопасности, ПДД. История возникновения бисера, развитие бисероплетения в России. Плетение на проволоке. (20ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов и деревьев: параллельное, петельное, игольчатое, низание дугами.
Комбинирование приёмов. Оформление композиций. Практическая работа. Выполнение цветов из проволоки. Оформление композиций по собственному замыслу. Разработка схем цветов, созданных по собственному замыслу.
Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. Плетение на леске.(20 ч.) Теоретические сведения.
Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов на леске: кирпичное и мозаичное, Оформление цветами одежды и других предметов. Практическая работа. Плетение на леске цветов. Украшение цветами одежды, других предметов.
Оформление композиций. 3.Панно из бисера.(26 ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения. Разработка панно по собственному замыслу. Выполнение собственных схем или подбор нужных схем. Подготовка основы для панно.
Выполнение отдельных деталей для панно. Прикрепление элементов панно к основе. Оформление панно. Практическая работа. Выполнение панно по собственному замыслу и выбранную учащимися тему.
Выполнение эскиза, схем, Оформление панно. 4.Вышивание бисером.(32ч.) Теоретические сведения. История возникновение и развития вышивки бисером. Бисер и материалы, инструменты для вышивания. Пуговичный способ прикрепления бусины.
Прикрепление крупной бисерины при помощи более мелкой. Три способа прикрепления линии бисера. Арочный способ прикрепления линии бисера.
Рабочая Программа Дополнительного Образования По Бисероплетению
Двусторонний бисерный шов. Прикрепление одинокой блестки к ткани. Прикрепление линии блесток. Объёмный шов из блёсток. Практическая работа. Освоение техники вышивания бисером.
Выполнение рисунка для вышивки. Изготовление закладок, брошек, выполненных в технике вышивки бисером. Фантазийное низание (42ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения.
Выбор бисера. Цветовое решение. Последовательность выполнения изделия. Зарисовка схем. Практическая работа.
Плетения изделия на основе изученных приёмов. Сборка и оформление.
Итоговое занятие. Итоговая аттестация (2ч.) Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение. Планируемые результаты освоения программы Личностные результаты: формирование уважительного отношения к другому мнению, истории и культуре других народов через декоративно – прикладное искусство; формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств; развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Предметные результаты: овладение практическими умениями и навыками в декоративно-прикладной деятельности; сформированность основ художественной культуры на основе народной культуры России, в том числе культуры своего края. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.