Игры Для Воскресной Школы
Христианская воскресная школа для детей Все о воскресной школе для детей: уроки, игры. Компьютерные христианские игры. Мы живем в 21 веке и компьютер плотно вошел в нашу жизнь. Надо понять и осознать, что интернет и компьютер уже никуда не денутся, а вместе с ними и онлайн игры. Сейчас почти в каждой Христианской семье есть компьютер и многие дети начинают больше времени проводить там. Чтобы дети не играли в мирские игры, им можно предложить поиграть в христианские игры, в которых нет насилия, убийств, грабежей и другой мирской гадости. Если вы ходите духовно воспитывать своего ребенка, то показываете ему в какие онлайн игры можно играть, а в какие нет.
Христианские Игры Для Воскресной Школы
Аудио версия спектакля, который проходил в 2013 год на ежегодном фестивале журнала 'Тропинка'. Каждый из нас немного художник, каждый что-то 'творит' в своей жизни. И каждый использует для этого разные краски. Кто-то возьмет больше розовой, потому что он очень мечтательный. Кто-то все раскрасит зеленым, потому что любит все свежее, новое. Кто-то использует серый, потому что не верит, что его жизнь хоть кому-то интересна. А кто-то и вовсе готов залить все черным цветом.
Когда мы рассматриваем картинки, цвета помогают, они дополняют мысль автора. Так уж сложилось, что черный никто не ассоциирует с чем-то хорошим или радостным. В спектакле черный цвет - это совокупность всего плохого, что делают люди. Черный - это грех. Трое друзей, каждый из которых хотел бы по-настоящему красиво изображать жизнь на картинах, отправятся в гости к художнику.
От него им предстоит узнать, что на некоторых картинах цвета могут ссориться, а на некоторых нет. Послушайте и узнаете;) послушать можно. Интересная игра для детей, которые уже продолжительное время ходят на воскресную школу, вопросы - ответы.
На карточках с одной стороны записан вопрос, с другой стороны количество балов за правильный ответ. У учителя такие же карточки, только еще и с правильным ответом. Можно подготовить приз тому, кто наберет наибольшее количество балов.
Карточки могут выглядеть примерно так: Вот такие вопросы можно задавать детям:. Какое имя встречается в Библии наиболее часто? Ответ: Захария. Сколько окон имел ковчег?
Ответ: 1. Где записан этот Библейский стих: Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное Ответ: Мф. 5:3. Какая птица принесла Ною масличный лист в своем клюве? Ответ: голубь.
Где записан этот Библейский стих: Итак, кто во Христе, тот новая тварь; древнее прошло, теперь все новое. Ответ: 1 Кор. 5:17.
В послании к Римлянам написано, что Бог одного человека возненавидел. Ответ: Исав. Где записан этот Библейский стих: Утомляются и юноши и ослабевают, и молодые люди падают, а надеющиеся на Господа обновятся в силе: поднимут крылья, как орлы, потекут и не устанут, пойдут и не утомятся. Пару лет назад я посетила семинар с таким необычным названием (аналогично названию поста). Хочу поделиться с Вами своим конспектом. Награда должна быть наградой, а не манипуляцией.
Награда - это инструмент действующий очень короткий промежуток времени. Награды могут убить дух творчества. Хотите быть творческим - не думайте о награде. Почему награды не срабатывают? - награды могут наказывать (они исходят из одной среды - желание контролировать). Лучший способ ничего не обещать наперед.
Награждайте НЕОЖИДАННО награждайте по-разному - награды могут разрывать отношения (дети становятся конкурентами друг для друга) удаляйте дух соревнования чем больше они соревнуются, тем меньше они мотивируются учитель должен быть safe place для детей награда является препятствием (дети хотят сделать что-то, чтобы получить внимание или чтобы не быть наказанными) мир итак наполнен такими 'наградами' церковь должна отличаться!!! - награды могут игнорировать истинные причины. Детские весы maman sbbc 208 инструкция. В процессе наказания или раздачи наград мы забываем узнать почему дети ведут себя именно так. Может есть причины, которые нужно решить. Может есть проблемы.
награды препятствуют человеку пойти на какой-то риск (ребенок не будет пытаться использовать все возможности) - награды снижают нашу внутреннюю мотивацию. Чем больше вы хотите получить награду, тем меньше творчества и внутренней мотивации вы используете. Награда должна соответствовать заданию. Следует предлагать награды после выполнения задания. Мы должны наблюдать какой масштаб соревнования присутствует в группе. Возможно стоит перевоспитать своих учеников. Похвала не приносит успеха если - задание не сложное (любой может сделать это) - нереалистичные ожидания от похвалы (скрытая манипуляция) - угнетает внутреннюю мотивацию Следует хвалить поступок, а не человека; Похвала должна быть наиболее конкретной; Избегайте ложной похвалы; Обращайте внимание почему и когда вы говорите 'молодец!'
Когда хвалите кого-то, не вызывайте соперничество в группе; Когда хвалите человека, обращайте внимание когда вы это делаете. Возможно стоит хвалить лично, а не при всех. Когда мы верим в какие-то способности в ребенке - нужно их развивать. Перечитывайте Библейскую историю в разных переводах, читайте разные комментарии к ней. Попробуйте сначала сами для себя проанализировать чем важна именно эта история, чему она учит (прежде всего Вас лично), на что заставляет обратить внимание. Много читайте, чтобы обогатить словарный запас Очень часто во время урока возникает 'ступор', когда кажется, что все слова на свете закончились, и ты вообще ничего не можешь сказать. Чтобы избежать таких ситуаций, постоянно пополняйте свой словарный запас.
Детям не интересно слушать историю, которая в основном состоит из 'ну', 'короче', 'и они такие типа пошли', 'э-э-э, как его там?' , 'и взяли эту штучку' и т.п. Лучше уж использовать в рассказе какое-то новое слово, которое Вы сможете объяснить детям (если они его еще не знали). Для них тоже полезно все время узнавать что-то:) Если Вы не ощущаете себя как искусный оратор, то лучше запишите свой рассказ на бумаге, потренируйтесь его читать вслух, постепенно переходя к тому, чтоб совсем не пользоваться 'бумажкой'. Лично я практически всегда так делаю. Постепенно Ваш конспект будет становиться все более кратким и условным.
Наблюдайте за жизнью детей (для иллюстраций) Это значительно поможет Вам. Детям порой интереснее улышать про 'Машу' или 'Петю', которые сидят с ними за одной партой в воскресной школе, чем про 'Джесику' из далекой Америки. Также им будет более понятно, если Вы используете для примера ситуации, которые происходят в их повседневной жизни.
Ребенку легче представить себе какой-то случай в школе, чем что-то, что произошло, допустим, на заводе:). Готовьте иллюстрации заранее Да, конечно, Вы можете всегда ипровизировать, и включать в урок что-то, что Вы заметили прямо во время него. Но у Вас нет гарантии, что случится какая-то ситуация, которую можно будет использовать, как иллюстрацию.
Поэтому всегда готовте заранее одну-две интересных иллюстрации. Весь подручный материал у Вас должен быть готов как минимум за день до урока Я служу в воскресной школе примерно 8 лет, и все равно есть искушение 'завтра все подготовить'. Остерегайтесь этого. Потому что потом будет очень стыдно перед детьми, когда во время поделки вдруг окажется, что Вы не взяли с собой ножницы (а они были нужны), или собирались показать крутой наглядный пример, но, к сожалению, утром, перед уроком (!!!), Вы случайно не нашли дома спичек/ниток/скрепок. В нашей церкви мы имеем несколько команд учителей для каждой группы, которые меняются каждую неделю, чтобы у остальных была возможность не пропускать собрание. Получается, что каждая группа проводит урок только 1 воскресенье в месяц, а остальные дни может посещать собрание, как и рядовые члены церкви.
Выявите возможных кандидатов. ( ). Оповестите церковь о планах и нуждах В.Ш. ( ). Составьте список необходимых работников.
( ). Распределите работников по должностям.
( ). Предложите должность будущему работнику.
( ). Обучайте и воодушевляйте работников. ( ).
Место для занятий ( ). Оборудование и материалы ( ) теперь пора начинать практическую работу по организации Воскресной школы. О том, как теорию претворить в практику рассказывается в следующем разделе. Вам предстоит много практики и много радости! Директор Воскресной школы Директор – глава Воскресной школы.
Он должен быть безгранично предан Христу (как и любой христианин:), глубоко верить в благотворность изучения Библии и обладать качествами руководителя. Директор вдохновляет своих коллег, поощряет их, а также планирует работу Воскресной школы. Он отвечает за деятельность Воскресной школы и поэтому он должен много времени уделять молитве, чтобы Бог руководил его деятельностью. Директор обязан сотрудничать с пастором и общиной в выполнении следующего:. В определении целей и структуры В.Ш. В выборе нужных служителей.
В постоянном руководстве школой и оценке ее работы. В работе совместно с пастором по вовлечению новых людей в служение.
В распределении учащихся по группам (и групп по помещениям). В организации курсов для преподавателей, семинаров и обучения. Преподаватели воскресной школы Найти опытных преподавателей – это неотложная задача любой начинающей Воскресной школы. Преподаватели воскресной школы в группах должны использовать любую возможность для проповеди Евангелия и утверждения детей в вере. Очень полезно, когда школа только еще начинает свою работу, найти для каждого преподавателя помощников, которые сами вскоре наберутся преподавательского опыта.
Помощники помогут набрать группу и выполнять другие обязанности. Реподаватель обязан выполнять следующие задачи:. Еженедельно готовиться к занятиям, и быть хорошо подготовленным. Посещать детей дома и помогать им.
Сохранять связь с теми, кто не участвует в еженедельных занятиях. Свидетельствовать о Господе перед детьми во время занятий и в общении с ними. Обязательно присутствовать на всех занятиях; в случае вынужденного отсутствия непременно сообщить директору и найти замену. Молиться о своей группе и о каждом ребёнке. Методист (заведующий учебной частью) Часто в крупных Воскресных школах желательно иметь заместителя директора по учебной части, который готовит учебные материалы, планирует и организует занятия с учителями, обеспечивает методические, наглядные и другие пособия для учебного процесса. И пастор, и директор школы должны хорошо знать свою общину, чтобы найти применение каждому человеку, обладающему теми или иными способностями.
Кто-то, возможно, особенно хорошо умеет обращаться с малышами, а другой умеет найти подход к подросткам, найдутся и такие люди, которые помогут взрослым учащимся претворить принципы христианства в свою жизнь. Молитесь о помощи Господней в выборе нужных работниках, и Бог будет руководить вами. Обучение детей всегда более успешно, когда занятия ведут опытные учителя, которые знают особенности детей, их запросы. Занятия в Воскресной школе также будут более эффективны, если распределить всех детей по группам, которые будут встречаться всегда в одно и то же время. Занятия должны проходить по заранее намеченному плану.
Группы должны включать детей близких по возрасту и быть небольшими, чтобы детям было легче общаться и находить общие интересы. Процесс обучения также упрощается. Распределить учащихся по группам можно так:. Дети младше 3-х лет. Дети 3-6 лет.
Дети 6-9 лет. Дети 9-12 лет. Подростки 12-15 лет По возможности неплохо бы создать особую группу для самых маленьких детей. Но это будет не просто ясельная группа. Хотя в таком возрасте дети еще не могут думать и высказывать свои мысли о Боге, все же, они могут усвоить что-то, что повлияет на их последующее восприятие мира.
Им можно рассказывать о Боге, об Иисусе Христе, петь духовные песни, играть в игры и т.д. Воскресная школа должна уделять особое внимание таким детям. Создание подобной группы также освободит родителей и позволит им более активно участвовать в общем служении церкви.
Основной принцип такой: чем младше дети, тем меньше должен быть численный состав группы. Дети до 3-х лет требуют большего внимания во время занятий.
Для них необходимо отдельное помещение, игрушки и многое другое. Очень важно знать особенности разных возрастных групп. Деление на группы также зависит от числа подготовленных преподавателей и наличия помещения для классов в вашей церкви. В группе до 2 лет – 2 ребёнка на одного преподавателя. В группе, 2-6 летних – 5 детей на одного преподавателя. В группе 6-12 летних – 7-8 детей на одного преподавателя.
В группе 12-15 летних – 12-15 учащихся на одного преподавателя. Эти цифры помогают в распределении по группам, но, конечно, в каждом конкретном случае решение должно приниматься отдельно. По мере роста Церкви Воскресная школа начинает расти и пополняться за счет новых детей, приходящих в нее. Воскресная школа может расти через различные мероприятия, встречи, лагеря, кружки, и также пополняться новыми детьми. По мере увеличения количества детей в Воскресной школе, потребуются новые учителя и помощники. Поиск, обучение и повышение квалификации сотрудников Воскресной школы лежит полностью на директоре В.Ш. Для повышения своего общеобразовательного уровня и квалификации учителям Воскресной школы необходимо периодически проходить обучение на семинарах по подготовке сотрудников детского служения.
На эти семинары необходимо приглашать всех желающих работать в детском служении, чтобы Воскресная школа пополнялась новыми учителями. При таком количестве детей у каждого учителя Воскресной школы должно быть не менее одного помощника, а в группе яслей помощников и нянь может быть гораздо больше, это зависит от возраста и количества детей, от условий и от самих детей (дети с отклонениями в умственном или физическом плане, «трудные дети»). В яслях нужна няня на 2-3 ребенка. Для нормального процесса обучения детей в Воскресной школе, усвоения материала и индивидуальной работы с детьми в каждой группе должно быть не более 7-8 детей на одного учителя. Если детей больше 12, то группу необходимо делить, так как процесс обучения, управления и воспитания усложняется и эффективность падает. Также необходимо обращать внимание, чтобы в каждой группе были дети одного возраста, что облегчает процесс обучения, общения детей и создает более тесные отношения в группе.
У детей одного возраста больше общего ввиду их возрастных особенностей. В оскресная школа должна помочь ребёнку установить личные взаимоотношения с Богом и возрастать в Боге, чтобы ребёнок становился сильным в вере и возрастал до уровня зрелого христианина. Благодаря этому ребёнок сможет применять Слово Божье в повседневной жизни, утверждаться в христианских ценностях, смело проповедовать Евангелие, развивать видение и цели в жизни, влиять на культуру и общество, становиться истинным учеником Иисуса Христа. Воскресная школа способствует духовному росту детей. Основной учебник Воскресной школы – Библия.
В группе для самых маленьких для чтения и изучения на уроке берутся совсем небольшие отрывки из Библии, и план всего урока строится вокруг них. Занятия и для детей, и для подростков обязательно включают чтение и обсуждение библейских текстов, заучивание библейских стихов, пение песен, игры, сценки, творчество и другое.
Все составляла из собранного материала в книгах, песенниках, интернете. Оформляла с режиссерской точки зрения, как сама это видела и представляла. Соответственно распределяла роли, зная, кому какая подойдет.
Репетировали с удовольствием, было интересно, весело, дружно. Если надо, шили костюмы или составляли из уже из готового. Со временем накопился гардеробчик как в самом настоящем театре Наш храм был назван в честь свт. Николая Чудотворца (жила в Казахстане с 1991 по 2006 гг). Моими сценариями до сих пор пользуются многие воскресные школы (очень рада за них) Первый сценарий об этом великом святом, Мирликийском Чудотворце.
Праздник (наш престольный) В многочисленных чудотворных списках с Казанской иконы прославляется на Руси Пречистая, Покровительница православного русского народа. Из множества икон Богородицы, почитаемых в Русской Православной Церкви, ни одна не распространена в таком числе, как Казанская. К началу ХХ века икона Казанской Божией Матери была в каждом русском доме – от крестьянской избы до царских палат.
Обычно именно этой иконой благословляют молодых к венцу, именно её вешают у детских кроваток, чтобы кроткий лик Богородицы с любовью смотрел на детей и внуков наших, напутствовал их на праведную земную жизнь. Господи Боже наш, Творче неба и земли, создавый человека и даровавый ему ведение сокровенной премудрости во еже прославляти Имя Твое. Горе и долу Ты еси, Твоя есть ночь и Твой есть день, не утаится пред Тобою даже мимолетное движение мысли. И ныне молю Тя - от всякого греха сохрани мя, приступающего к работе с хитроумным творением рук человеческих, проникающим во вся концы земли. Огради очи мои и ум от всяких нечистых и блудных образов, от пустых негодных словес.
Укрепи волю, сердце очисти, не даждь ми вотще расточати время жизни моея, и от всякого расслабления и уныния избави. Да будут дела наша во славу Твою. Попробуйте, по благословению ВСЁ!!! Прилагаю еще Рождественские фото, наш храм, возле храма, вертеп (дети помогали делать его старшим). Кукольный спектакль 'Морозко' Давно хотели с детьми поставить кукольный спектакль.
И вот, накануне Рождества мне попался сценарий сказки 'Морозко' православного содержания. Дети сами делали куклы из папье - маше, шили костюмы. В своей инсценировке мы стремимся показать, что чудо – это очень просто. Оно случается там, где царят добро и любовь. Всем нам знакомые персонажи: послушная, трудолюбивая Настенька, ее ленивая и завистливая сестра Марфуша и их грубая и несправедливая мать оживают в руках кукловодов - детей и учителей (я сама играла ведущую и мачеху.
Костюм, который шила сама, кстати пригодился вновь) «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?» - с такими словами на сцене появляется главный герой сказки – Морозко. И каждый ребёнок и взрослый в зале знают, что с его приходом восторжествует справедливость. Я предлагаю вам сценарий спектакля и фотографии.
Буду рада, если кто этим воспользуется. Сценарии к Рождеству Праздник Рождества Христова напоминает нам об отношении друг к другу, о милосердии и любви к ближнему. Родился на нашей земле, чтобы показать нам пример любви и заботы к нашим родным, друзьям и даже к незнакомым людям. Бог хочет, чтобы дети были послушны своим родителям, воспитателям, чтобы они были милосердны к слабым, сиротам, больным, чтобы любили и уважали друг друга.
Детский ум воспринимает Рождество не только как праздник, но и как заслуженное счастье. В этом проявляется его воспитательный момент: детки понимают, что чудо нужно тоже заслужить. Заслужить хорошим поведением, выученным стихотворением, спетой песней или просто участием в рождественском спектакле. Такие представления очень часто устраивают при храмах в рождественские каникулы. Строят пещерку, где родился Христос, устилают ее сеном, переодеваются в волхвов, пастухов, поют песни, колядки. Чтобы подготовить малыша, почитайте ему заранее евангельскую историю, ответьте на все вопросы, спросите, что ему понравилось, а что нет.
Канцтовары Для Школы
В маленькой головке история про рождение добра, яркую звезду, подарки, ослика и вола, и с Младенцем уже рисуются неким чудом. А теперь представьте, насколько ребенок начинает верить в это чудо, когда он видит перед собой настоящую звезду, горящую на елке, чувствует запах свежего сена в яслях и слышит шуршание плащей волхвов, несущих позолоченные подарки. А ведь подарки и ему достаются. Чудо, которого жаждет детское сердце, спускается на землю, входит в жизнь ребенка. Помещаю разные сценарии к Рождеству, а также две видео флэшки.
Настольные Игры Для Воскресной Школы
Смотрите и радуйтесь!